TEGNE-GÆTTE-LEG
Et af de store hit til formiddags samling iøjeblikket er, at lege tegne-gætte-leg. Det går i sin simpelthed ud på, at vi i Månehuset (voksne som børn) skiftes til, at tegne en tegning med kridt på tavlen. Man rækker herefter fingeren op, hvis man tænker, at man har et kvalificeret bud på hvad det kan være (og det har man jo altid 😊). Hvis man gætter rigtigt, så må man komme til tavlen og tegne den næste tegning.
Det lyder jo alt sammen godt og simpelt, men der en faktisk en rigtig fin læreproces forbundet med, at kunne deltage i tegne-gætte-leg, som vi støtter børnene i på bedst mulig vis - og det er en stor glæde, at se hvordan børnene relativt hurtigt bevæger sig igennem den proces, som kan strække sig over ....
1. Jeg siger hvad det er uden at række fingeren op, eller være opmærksom på de andre børn på stuen.
2. Jeg stiller mig op på stolen, og råber ‘mig, mig, mig - tag mig’.
3. At børnene bliver opmærksomme og bliver adfærdsreguleret efter devisen om, at man i tegne-gætte-leg ikke tager dem der råber - men dem som sidder på stolen og rækker sin finger op.
4. At børnene får positive erfaringer med, at regulere sig selv og vente på tur.
5. Kommer med et kvalificeret bud.
Tegne-gætte-leg er et godt eksempel på, hvordan vi i praksis arbejder på to ligeværdige planer i relation til jeres børn i Humlebien.
1. At se jeres barn for det unikke individ det er.
2. At give jeres barn et tilhørsforhold til til en gruppe, hvor vi har fokus på kultur, sociale relationer og spilleregler børnene imellem. Tegne-gætte-leg er en voksenstyret pædagogisk aktivitet, hvor børnene også lærer, at skulle behovsudskyde, vente på tur og skulle se sig som en del af en helhed.