Vi arbejder med FOKUS. FOKUS, som det hedder i Svendborg, er Socialstyrelsens model for tidlig opsporing - deres hjemmeside findes HER
I FOKUS udfyldes trivselsskemaer 2 gange årligt for alle børn, forår og efterår. Denne "runde" er netop afsluttet
Skemaet har til formål både at opspore børn i udsatte positioner samt at sikre, at børn i trivsel også har progression i deres udvikling. Hvert barns trivsel vurderes på baggrund af en række udviklingspsykologiske kriterier. Børnene indplaceres herefter i henholdsvis trivsel, fokus og stærk fokus. Vurderingen af børnenes trivsel laves først af hver enkelt fagperson med ansvar for børnene og følges derefter op af en faglig struktureret dialog mellem pædagogerne i teamet omkring børnene. Alle børns trivsel drøftes med øje for såvel styrker som svagheder.
Den strukturerede dialog har til formål at sætte ord på den første "undren" eller lille bekymring, som den enkelte pædagog har iagttaget hos barnet. Det er en vigtig pointe, at der i dialogen fremkommer flere perspektiver på barnets/børnenes trivsel. Det sete afhænger som bekendt af øjnene der ser, og af den kontekst og de relationer børnene og vi - pædagogerne - indgår i.
En anden vigtig pointe og forskningsbaseret viden er, at det er den systematisk planlagte og kontinuerlige anvendelse af trivselsredskabet, der giver resultater.
Når Børn er vurderet, vil der for børn i kategorierne "FOKUS" og "STÆRK FOKUS" blive indkaldt til en samtale med forældrene. Der er i forbindelse med FOKUS en særligt opmærksomhed på at inddrage forældrene, som en ressource fra første færd i forhold til et barn. Forældrene er en afgørende faktor og betydningsfuld ressource i at lykkes med en tidlig indsats og inklusion. Samarbejde med forældrene er en forudsætning for at kunne forstå barnets evt. signaler på manglende trivsel. De skal ikke blot inddrages og høres, de skal være aktive samarbejdspartnere, som også kan bidrage til løsningen af eventuelle problemer. Forældrene er uundværlige samspilspartner, både når barnets adfærd skal forstås i dets sociale sammenhæng i familien, børnehaven mm. og når der efterfølgende skal findes handlemuligheder.